{"id":8724,"date":"2023-03-18T16:05:03","date_gmt":"2023-03-18T14:05:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kreisschule.ch\/?page_id=8724"},"modified":"2023-03-19T23:00:43","modified_gmt":"2023-03-19T21:00:43","slug":"projektwoche-17-2023","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kreisschule.ch\/?page_id=8724","title":{"rendered":"Projektwoche 11 2023"},"content":{"rendered":"

Willkommen bei den rasenden ReporterInnen<\/h4>\n

Unser Ziel ist es, \u00fcber alle Kurse mit spannenden Berichten und Fotos zu berichten.<\/p>\n

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Die rasende Reporterteam berichtet:<\/p>\n

S\u00fcss – S\u00fcsser – Schokolade<\/h4>\n

In diesem Kurs lernt man, woher die Schokolade \u00fcberhaupt kommt und wie sie hergestellt wird. In den ersten drei Tagen haben die Teilnehmenden Videos angeschaut und verschiedene Arten von Schokolade probiert. Am vierten Tag haben sie selber aus Kakaobohnen Schokolade hergestellt. Am letzten Tag sind sie die\u00a0Schokoladenfabrik\u00a0Lindt&Spr\u00fcngli<\/a>\u00a0in Z\u00fcrich besuchen gegangen.<\/p>\n

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Sitzlandschaft schreinern<\/h4>\n

Im Werkraum s\u00e4gen, schleifen, bohren und schrauben die Sch\u00fcler\/innen an einer Sitzlandschaft aus Holz und Paletten f\u00fcr die Eingangshalle in der KSM1. Haupts\u00e4chlich arbeiten sie mit Bohrmaschinen, Hammer, Holz, Schrauben und N\u00e4geln. Die Idee und die Planung kam vom ADP. (Sch\u00fcler\/innenparlament)<\/p>\n

Das Ziel ist am Ende der Woche wieder eine gem\u00fctliche Sitzgelegenheit im KSM 1 zu haben, die sogar genug Platz hat, damit eine ganze Klasse darauf sitzen kann.<\/p>\n

Nach dieser Woche 11, eventuell in einer weiteren Projektwoche, werden sie die Wand dahinter noch mit Farben gestalten und die Sitzlandschaft noch mit zus\u00e4tzlichen Kissen schm\u00fccken.<\/p>\n

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Tanzen und Gestalten<\/h4>\n

Willst du wissen, wie Gestalten in Verbindung mit Tanzen steht? Oder m\u00f6chtest du gerne gute Stimmung verbreiten und Musik h\u00f6ren?<\/p>\n

Dann komm in den Kurs Tanzen und Gestalten! Heute besuchten wir den Kurs Tanzen und Gestalten.<\/p>\n

Als erstes haben die Sch\u00fclerinnen ungef\u00e4hr eine Stunde mit Musik und Verkleidung getanzt. Danach sind sie in der ganzen KSM mit Musik herumgelaufen und haben gute Stimmung verbreitet. Sie hatten einen spielerischen Flow als Gruppe und die Stimmung war sehr gut und sie haben zur Musik getanzt und gesungen.<\/p>\n

Sie sind dann wieder zur\u00fcck in den Musiksaal und haben weitergetanzt.\u00a0 Die Sch\u00fclerinnen haben am Montag auch ein Theater in Z\u00fcrich besucht, wo es auch eine Modeschau gab.<\/p>\n

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Rund um Energie<\/h4>\n

Im Alltag sind wir umgeben von Energie und ohne Energie w\u00fcrde nichts mehr laufen, auch in diesem Kurs nicht, denn die Energie ist das Thema dieses Workshops.<\/p>\n

Die Teilnehmenden bearbeiten Theorie wie beispielsweise die Bewegungsenergie: Alles, was sich bewegt, ist Tr\u00e4ger von Bewegungsenergie. F\u00e4llt der\/die Trampolinspringer\/in wieder nach unten, wird die Lageenergie in Bewegungsenergie umgewandelt. Und heute bauten alle alleine oder in 2er und 3er Teams einen Motor nach Anleitung. Nat\u00fcrlich ist das nicht immer ganz leicht, also hat der Lehrer ihnen oft geholfen. Die ersten waren vor der 10 Uhr Pause schon fast fertig. Das Ziel war es, bis am Mittag den Motor fertig zu haben. Am Freitag haben sie die Umweltarena<\/a> in Spreitenbach besucht.<\/p>\n

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Gamedesign<\/h4>\n

Wir besuchten heute den Kurs: \u00abGamedesign\u00bb. Als wir ankamen, war der Lehrer gerade dabei etwas zu erkl\u00e4ren. Sie hatten alle ein Spiel vor sich auf dem Computer, welches die Sch\u00fcler vom letzten Jahr gemacht hatten und schauten, was der Lehrer erkl\u00e4rte. Sie lernten gerade, wie man einen Gegner programmieren kann, der zerst\u00f6rt wird, wenn man auf ihn drauf h\u00fcpft. Wir haben uns ein wenig herumgeguckt und dann jemanden zum Interviewen gefunden. Programmierung bezeichnet die T\u00e4tigkeit, Computerprogramme zu erstellen, nach Ziel und Interesse kann man verschiedene Programmiersprachen w\u00e4hlen.<\/p>\n

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Offene Werkstatt<\/h4>\n

In diesem Kurs werden verschiede Sachen mit Ton geformt wie z.B. Gesichter, Schuhe und Weiteres. Man lernt, wie man Coca-Cola, Alufolie und Farbe drucken kann. Man taucht in die Vielfalt der gestalterischen M\u00f6glichkeiten, lernt neue Techniken, Verfahren und Ausdrucksmittel kennen. Hier haben die Teilnehmenden die M\u00f6glichkeit eigene Ideen einzubringen, zu zeichnen, zu malen, zu drucken,zu\u00a0 fotografieren und zu modellieren.<\/p>\n

Wir konnten beobachten, wie die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen mit ihren Fingerprints Gesichter und Figuren gemalt haben, sp\u00e4ter haben sie mit Ton gro\u00dfartige Schuhe und Gesichter geformt. Danach haben sie aus Fingerprints Daumenkinos gemacht.<\/p>\n

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Kulinarische K\u00fcche<\/h4>\n

In diesem Kurs kocht man jeden Tag Spezialit\u00e4ten von verschieden L\u00e4ndern. Am Montag haben die Kursteilnehmenden asiatisches Essen zubereitet, am Dienstag arabisches, am Mittwoch afrikanisches usw. Die Teilnehmenden lernen ausl\u00e4ndische Rezepte kennen, probieren neue Sachen und lernen dabei, wie man kocht. Die Stimmung in den verschiedenen Gruppen war gut, alle haben etwas gemacht und arbeiteten konzentriert in der K\u00fcche. Viele der Teilnehmenden kannten die Gerichte, die sie kochten, erst gar nicht und haben sie in diesem Kurs kennengelernt.<\/p>\n

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Mountainbike<\/h4>\n

Am Anfang hat Herr Weiss kurz erkl\u00e4rt, wie man mit dem Velo \u00fcber einen Absatz herunterf\u00e4hrt. Danach haben sie begonnen mit dem praktischem Teil: Sie mussten \u00fcber ein Holzbrett auf eine Palette fahren\u00a0 und dann den korrekten Abgang \u00fcben. Es gab drei Stufen, die immer schwieriger wurden, weil die Distanz zum Boden sich vergr\u00f6ssert hatte. Danach \u00fcbten sie, wie man, ohne das Holzbrett als Rampe zu nutzen, auf die Paletten kam.<\/p>\n

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Spielend um die Welt<\/h4>\n

Am Anfang des Kurses gab die Lehrperson eine kurze Einf\u00fchrung in die Sportart, die an diesem Tag behandelt wurde. Anschlie\u00dfend schauten sie ein kurzes Video, in dem das Thema erkl\u00e4rt wurde. Nach einer kurzen Aufw\u00e4rmung teilten sich die Teilnehmenden in verschiedene Gruppen auf. An diesem Tag wurde Curling behandelt und statt auf Eis spielten die Teilnehmenden mit einem Curling-Puck.<\/p>\n

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Astronomie<\/h4>\n

In diesem Kurs gestalten die Sch\u00fcler\/innen Plakate, PowerPoint Pr\u00e4sentationen und Plakate. Dabei dreht sich alles ums Weltall.<\/p>\n

Beispiele f\u00fcr Pr\u00e4sentationsthemen sind Schwarze L\u00f6cher, Raumfahrten, au\u00dferirdisches Leben etc. Neben den Pr\u00e4sentationen schauen sie auch Filme, wie z.B. „The Orville“ an. Am Donnerstag unternahmen sie einen Ausflug ins Planetarium<\/a>.<\/p>\n

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Vom Papier zum Stift<\/h4>\n

Die Teilnehmerinnen haben sich versammelt, um zu lernen, wie man mit einem Stift und Papier Schriftz\u00fcge versch\u00f6nern kann. Das Ziel des Kurses ist es, die Schrift dem Inhalt anzupassen und zu verstehen, was Illustrationen sind.<\/p>\n

Die Atmosph\u00e4re ist ruhig und freundlich. Die Teilnehmerinnen helfen einander und geben Komplimente f\u00fcr die Werke, die sie betrachten, welche sich in keiner Weise konkurrieren. Die Stimmung ist gepr\u00e4gt von Kreativit\u00e4t und Freude.
\nSelbst, wenn man neu in den Kurs dazukommt und keine Erfahrungen hat, wird man von Anfang an eingeweiht und f\u00e4ngt mit einfachen \u00dcbungen an. Die Lehrerin f\u00fchrt die Teilnehmerinnen durch die verschiedenen Schritte der Schriftarten und Techniken, die sie benutzen k\u00f6nnen, um ihre Schriftz\u00fcge zu versch\u00f6nern.
\nAls ich mich umschaue, sehe ich viele Schriften in verschiedenen Farben und Formen. Jede Teilnehmerin hat ihre eigene Vorstellung davon, wie ihr Werk aussehen sollte, und jede arbeitet mit viel Kreativit\u00e4t und Engagement daran.<\/p>\n

Es war inspirierend zu sehen, wie die Teilnehmerinnen ihre Kreativit\u00e4t auslebten.<\/p>\n

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Feuer und Flamme<\/h4>\n

Im Kurs \u201cFeuer und Flamme\u201d geht es hei\u00df zu und her.<\/p>\n

Zuerst hat der Lehrer das Tagesprogramm erl\u00e4utert. Danach ging es f\u00fcr die Teilnehmer und Teilnehmerinnen an die Arbeit. Das Ziel war es auf zwei Arten ein Feuer zu entfachen: erstens mit einem Stock, welcher schnell gedreht wurde – hier haben die ersten schon nach wenigen Minuten einen Erfolg erzielt und Rauch erzeugt. Oder zweitens mit Steinen, welche aufeinandergeschlagen wurden. Das war die schwierigere Variante, denn es gab kaum einen Funkenschlag.<\/p>\n

Am Donnerstag unternahmen sie eine Exkursion in die Kehrichtverbrennungsanlage<\/a> (KVA) in Z\u00fcrich.<\/p>\n

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HipHop – Streetdance<\/h4>\n

Ein\u00a0Profit\u00e4nzer der Tanzschule Special Elements in Basel begleitet und unterrichtet die M\u00e4dchengruppe die ganze Woche lang.<\/p>\n

Die Sch\u00fclerinnen arbeiteten an sehr anspruchsvollen Choreografien mit verschiedenen Beats und komplexen Bewegungsabl\u00e4ufen zu dem Lied \u201cWoman\u201d von Rema, sie gaben immer ihr Bestes und waren jederzeit f\u00fcr neue Tanzmoves bereit.<\/p>\n

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Body-Mind-Soul<\/h4>\n

Willst du mehr \u00fcber Yoga und Ruhe im K\u00f6rper erfahren? M\u00f6chtest du einfach eine Woche mal entspannen? Dann ist dieser Kurs genau das Richtige f\u00fcr dich!<\/p>\n

In diesem Kurs geht es darum Ruhe im K\u00f6rper zu finden.<\/p>\n

Heute durften wir im Yoga zuschauen. Sie haben verschiedene \u00dcbungen gemacht, manchmal ein wenig leichter und manchmal ein bisschen schwerer. Dazu gab es\u00a0beruhigende Musik, die zus\u00e4tzlich zur Entspannung beitrug.<\/p>\n

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Rekorde<\/h4>\n

In dem\u00a0Kurs „Rekorde“ geht es darum, dass man unglaubliche und lustige Rekorde im Bereich des Sports, der Natur und der Geografie im Zentrum hat.<\/p>\n

Man ist selbst t\u00e4tig und h\u00e4lt seine \u00a0Aktivit\u00e4ten und pers\u00f6nlichen Rekorde in professionellen TikTok-Videoclips fest. Am Morgen schauten die Teilnehmenden den Rekord mit M&M’s stapeln an.<\/p>\n

Der Kurs Rekorde hatte die Einf\u00fchrung mit den Rekorden eines Tieres, dazu mussten die Sch\u00fcler\/innen ein Plakat erstellen, und ein Video \u00fcber ein Tier kreieren. Sie hatten eine A2 Weltkarte und mussten danach alle Weltrekorde einzeichnen. Das fanden sie ein wenig langweilig, jedoch als sie in die Turnhalle gingen, fanden das alle angehnem und spannend, weil sie relativ frei waren und ihre eigene Rekorde aufnehmen konnten.<\/p>\n

Als Abwechslung gingen sie am Donnerstag in den Zoo Z\u00fcrich<\/a> . Dieser Kurs ist eher f\u00fcr Menschen geeignet, die sich selber gerne herausfordern und Herausforderungen lieben.<\/p>\n

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Lego Mindstorms<\/h4>\n

Insgesamt sind 12 Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen in 2er Teams am Roboter Bauen und Programmieren. Die ganze Zeit \u00fcberlegen sie sich, wie man eigene Ideen einbringen kann und wie man den Roboter verbessern kann. Ihre Roboter sind alle unterschiedlich und jeder hat seine Aufgaben. Sie l\u00f6sen Probleme und programmieren ihren Roboter stets weiter. Bei einem Wettkampf finden sie heraus, wer der st\u00e4rkste und schnellste Roboter hat.\u00a0F\u00fcr den Wettkampf versuchen sie den Roboter so zu bauen, dass er stabil, schnell und stark\u00a0ist.<\/p>\n

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Cooking in English<\/h4>\n

Die Sch\u00fcler\/innen lernen in diesem Kurs, wie man internationale und saisonale Gerichte anhand englischer Rezepte kocht. W\u00e4hrend des Kochens werden unter anderem auch Traditionen und kulturelle Aspekte des englischsprachigen Raumes thematisiert.<\/p>\n

Heute wurde Fish and Chips, ein Fruchtsalat und Schoggi Mousse zubereitet. Neben dem Kochen findet am Ende des Tages noch ein Quiz statt.<\/p>\n

Am Freitag erstellten die Sch\u00fcler\/innen selbst ein Men\u00fc , gingen gemeinsam einkaufen und es bereiteten das Essen dann zu.<\/p>\n

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Dekokurs<\/h4>\n

In diesem Kurs bastelt man sehr viel aus verschiedenen Materialien. Die Sch\u00fcler\/innen waren heute Morgen in der Brocki, das ist ein Gebrauchtwarengesch\u00e4ft in Zufikon. Die Sch\u00fcler\/innen haben diesen Kurs gew\u00e4hlt, weil sie gerne basteln und auch kreativ sein k\u00f6nnen. Ihnen gef\u00e4llt es, dass sie in diesem Kurs frei sein k\u00f6nnen, immer mit Mitsch\u00fclern reden k\u00f6nnen und auch die Lehrer nicht streng sind. Die Sch\u00fcler\/innen haben heute ein paar Materialien aus der Brocki genommen und d\u00fcrfen die Materialien umwandeln. Dabei haben sie verschiedene Kr\u00e4nze gemacht und haben die Bl\u00e4tter aus den B\u00fcchern gefaltet, so dass ein Muster entstand. Die Sch\u00fcler\/innen w\u00fcrden gerne manchmal mehr Vorlagen mit Ideen bekommen, weil nicht jede\/r immer kreativ ist. \u00a0Und sie m\u00f6chten mehr Auswahl an Stoffen haben, nicht bloss 4-5 Stoffe. Man lernt sehr vieles, z.B. wie man auch aus alten Sachen etwas Neues machen kann. Sie erwarten, dass sie gute Endprodukte bekommen, die sie auch an Personen verschenken k\u00f6nnen.<\/p>\n

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Chemielabor Pflege- und Kosmetikprodukte<\/h4>\n

Heute haben wir das Chemielabor besucht. Wie Sch\u00fcler berichteten, stellen sie im Chemielabor verschiedenste Pflegeprodukte vom Lippenbalsam bis zum Deo her.
\nIm Chemielabor waren sie gerade dabei Lippenbalsame herzustellen, welche sie f\u00e4rben und parf\u00fcmieren durften.<\/p>\n

Neben Lippenbalsamen stellten sie noch Duschgel, Handseifen in Form von Cupcakes und noch weitere vielseitige Pflegeprodukte her. Teilnehmende haben dabei die M\u00f6glichkeit, ihre Produkte ganz nach ihrem Geschmack (Duft & Farbe) anzupassen.<\/p>\n

Gegen Ende der Woche machten sie einen Ausflug in eine Kosmetikfabrik<\/a>.<\/p>\n

Die Weiterempfehlung f\u00fcr die Projektwoche geht an alle, die sich f\u00fcr Pflegeprodukte und Kosmetik interessieren und nat\u00fcrlich Spa\u00df am Experimentieren haben.<\/p>\n

Ein kreativer Kurs mit tollen Produkten\u00a0\ud83d\ude0a!<\/p>\n

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Von Sinnen KSM 1<\/h4>\n

Unsere Sinne sind sehr wichtig f\u00fcr uns im Alltag, da sie uns dabei helfen, unsere Umwelt wahrzunehmen, uns zu orientieren und mit anderen Menschen zu kommunizieren. Es ist schwer vorstellbar, nicht h\u00f6ren oder sehen zu k\u00f6nnen, da dies wichtige Sinne sind, die uns Informationen \u00fcber unsere Umgebung liefern. Menschen, die diese Einschr\u00e4nkungen haben, m\u00fcssen oft auf andere Sinne oder Hilfsmittel zur\u00fcckgreifen, um ihre Umgebung wahrnehmen zu k\u00f6nnen und sich mit anderen Menschen zu verst\u00e4ndigen.<\/p>\n

Es ist sehr wertvoll, sich mit den Einschr\u00e4nkungen von blinden und geh\u00f6rlosen Menschen auseinanderzusetzen, um Empathie (=Einf\u00fchlungsverm\u00f6gen, Mitgef\u00fchl)\u00a0 und Verst\u00e4ndnis f\u00fcr ihre Situation zu entwickeln. Durch Selbstversuche und Gespr\u00e4che mit Betroffenen kann man lernen, wie sie mit ihren Einschr\u00e4nkungen umgehen und welche Hilfsmittel ihnen dabei helfen, ihr Leben zu meistern.<\/p>\n

Es ist wichtig, sich bewusst zu machen, dass diese Einschr\u00e4nkungen das Leben von betroffenen Menschen sehr beeintr\u00e4chtigen k\u00f6nnen. Wir sollten ihnen daher mit Respekt und Verst\u00e4ndnis begegnen und uns bem\u00fchen, ihre Bed\u00fcrfnisse und Einschr\u00e4nkungen zu ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n

Insgesamt scheint der Kurs eine gute M\u00f6glichkeit zu sein, um sich mit diesem Thema auseinanderzusetzen und Empathie f\u00fcr Menschen mit Einschr\u00e4nkungen zu entwickeln. Durch spielerische \u00dcbungen und Gespr\u00e4che mit Betroffenen kann man lernen, wie man mit dieser Thematik umgehen kann und welche Hilfsmittel es gibt, um betroffenen Menschen zu helfen.<\/p>\n

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SLRG<\/h4>\n

Heute sind wir um 11:05\u00a0 ins Zimmer 273 zum Kurs: \u00abSLRG\u00bb gegangen,\u00a0 um den Kurs zu besuchen. Wir haben gemerkt, dass wir uns die falsche Zeit eingetragen haben, weshalb die Leute gerade ein Kahoot spielten. Deshalb k\u00f6nnen wir nicht allzu viel berichten. Wir durften mitmachen und haben uns den letzten Platz erk\u00e4mpft. Im SLRG geht es um Rettungsschwimmen und wie man in Notsituationen umgehen muss.<\/p>\n

Die Teilnehmenden des\u00a0Basis-Lebensretter-Kurses\u00a0der\u00a0slrg erwarben alles zum Bestehen der Basis-Pool-Pr\u00fcfung\u00a0.\u00a0Nach Bestehen der Pr\u00fcfung k\u00f6nnen sie Leben retten, fast wie die Baywatchers. Sie haben auch eine kleine Nachtwanderung gemacht.<\/p>\n

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Volleyball<\/h4>\n

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Lust auf vertiefendes Training rund um das Thema Volleyball und Beachvolleyball? Nat\u00fcrlich mit einer ordentlichen Portion Spiel und Spass.<\/p>\n

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Druck- und Grafikatelier<\/h4>\n

Hier lernen die Teilnehmenden wie man eigene Designs entwirft, die man sp\u00e4ter auf ein T-Shirt, auf einen Sportsack oder sogar auf eine Leinwand drucken kann.<\/p>\n

Die Stimmung in der Gruppe ist gelassen und konzentriert, jeder hat sein eigenes Design entworfen und sie sind nun dabei es weiterzuentwickeln. Dies machen die Teilnehmenden online am Computer, analog mit Papier und Stift oder sogar mit der Spraydose. Jeder arbeitet konzentriert, ob allein oder in Gruppen wurde den Teilnehmenden \u00fcberlassen.<\/p>\n

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Willkommen bei den rasenden ReporterInnen Unser Ziel ist es, \u00fcber alle Kurse mit spannenden Berichten und Fotos zu berichten. Die rasende Reporterteam berichtet: S\u00fcss – S\u00fcsser – Schokolade In diesem Kurs lernt man, woher die Schokolade \u00fcberhaupt kommt und wie sie hergestellt wird. In den ersten drei Tagen haben die Teilnehmenden Videos angeschaut und verschiedene […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-8724","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kreisschule.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8724","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kreisschule.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kreisschule.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kreisschule.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kreisschule.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8724"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/www.kreisschule.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8724\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8769,"href":"https:\/\/www.kreisschule.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8724\/revisions\/8769"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kreisschule.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8724"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}